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Alfonso respondió al debate Ejercicio del curso Comprensión del hábitat biocultural: FODA-A en el foro Ejercicios prácticos hace 5 años
Ejercicio del curso Comprensión del hábitat biocultural: FODA-A
Mi proyecto es la instalación de un sistema de planta eléctrica de emergencia en un parque.
Fortaleza: Instalaciones con mantenimiento preventivo y en canciones optimas para operar.
Debilidad: en su gran mayoría dependen de energía eléctrica.
Oportunidad: el sector se encuentra en proceso de recuperación.
Amenaza: continuamente se presentan…
Karina respondió al debate Reflexiones del curso: Diseño de experiencias con valor en el foro Reflexiones de aprendizaje hace 5 años
Reflexiones del curso: Diseño de experiencias con valor
Lo más relevante que aprendí en este curso fue lo relacionado al pensamiento lateral, considero que es algo que puedo aplicar en mi vida laboral diaria para hacer frente a los problemas desde una perspectiva creativa.
Alfonso respondió al debate Objetivos personales del curso: Comprensión del hábitat biocultural en el foro Objetivos personales hace 5 años
Objetivos personales del curso: Comprensión del hábitat biocultural
Saber aplicar el concepto de hábitat cultural en la empresa.
Objetivos personales del curso: Comprensión del hábitat biocultural
Conocer lo qué es el hábitat biocultural e identificar su importancia e incidencia en el ámbito del turismo.
Alfonso respondió al debate Reflexiones del curso: Diseño de experiencias con valor en el foro Reflexiones de aprendizaje hace 5 años
Reflexiones del curso: Diseño de experiencias con valor
Lo mas relevante que aprendi fue al proceso que se sigue para crear una experiencia, al fin de cuentas lo que se busca es resolver un problema o satisfacer un deseo, también llamo mi atención el proceso del Modelo de Prototipo, considero que su aplicación es lógica y te apoya en los procesos de toma de desiciones. Pienso aplicar lo aprendido…
Alfonso respondió al debate Ejercicio del curso Diseño de experiencias con valor: Cultiva la empatía en el foro Ejercicios prácticos hace 5 años
Ejercicio del curso Diseño de experiencias con valor: Cultiva la empatía
El ejercicio lo aborde desde la metodología del Arcoíris.
1.- El problema que encontré fue que muchas personas que acudían al parque entraban con bocinas de todos los tamaños, llego el dia en que era ruido por todos lados.
2.- Lo que se plantea es prohibir la entrada a equipos de sonido y dar el servicio de que si el cliente quiere escuchar…
Karina respondió al debate Objetivos personales del curso: Diseño de experiencias con valor en el foro Objetivos personales hace 5 años
Objetivos personales del curso: Diseño de experiencias con valor
Explotar mi lado creativo con la finalidad de ofrecer productos y servicios cada vez más competitivos en un mercado tan cambiante.
Objetivos personales del curso: Comprensión del hábitat biocultural
Conocer los elementos del hábitat biocultural para comprender su importancia en el desarrollo de la actividad turística.
JOSÉ GABRIEL DE LA ROSA PONCE respondió al debate Reflexiones del curso: Comprensión del hábitat biocultural en el foro Reflexiones de aprendizaje hace 5 años
Reflexiones del curso: Comprensión del hábitat biocultural
¿Qué fue lo más relevante que aprendiste en este curso?
R= Conocí el concepto de hábitat biocultural y logré relacionarlo con los elementos internos y externos que influyen en la creación de productos y servicios. Además logré comprender la importancia de formar redes y al relacionar los temas, encontré una forma de profundizar en los…
PATRICIA respondió al debate Reflexiones del curso: Calidad en el servicio, el arte de ser persona en el foro Reflexiones de aprendizaje hace 5 años
Reflexiones del curso: Calidad en el servicio, el arte de ser persona
Aprendí a crear experiencias tanto en el cliente como en el anfitrión es una grata experiencia de servicio , también es muy importante el saber escuchar y empatizar con las personas si damos un buen servicio nos quedamos con la mejor experiencia por que sabemos que estamos dando lo mejor de nosotros @marce
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